2025年4月14日，我校道德与法治组陈泽君老师承担区级研究课任务。本次研究课聚焦于人教版《道德与法治》七年级下册第八课第二框——“做中华传统美德的践行者”。海淀区教研员杜晶斐老师、众多来自海淀区的教育同仁以及我校道德与法治组全体教师参与了此次教研活动。

课堂伊始，陈老师基于七年级学生对传统文化虽有一定兴趣但理解尚浅、知识储备参差不齐的实际情况，组织了“发现宝藏”教学环节。该环节通过播放学生们亲手制作的视频，生动展现了生活中践行传统美德的具体场景。在视频播放后，陈老师进一步引导学生结合自身经历分享感受，鼓励他们将理论与实践相结合。这样的互动设计让学生迅速融入课堂氛围，深刻认识到中华传统美德的重要性，唤起了他们已有的认知基础，为后续更深入的学习筑牢了根基，也为整堂课奠定了扎实的情感与知识基础。

在接下来的“挖掘宝藏”环节，陈老师组织学生以小组为单位开展合作学习，围绕榜样人物的典型案例进行深度剖析。各小组分别聚焦自强不息、敬业乐群等传统美德，深入探讨其内涵、重要性以及在现代社会中的具体践行方式。在激烈的讨论中，学生们思维碰撞，不仅理解了传统美德的丰富内涵，还学会了从多元视角分析问题。例如，在分析我国核潜艇之父黄旭华事迹时，学生们深切体会到自强不息精神在科研工作者身上的具体体现，以及这种精神对推动国家科技进步和国防建设的重大意义。通过这一过程，学生们不仅提升了团队协作能力，还在潜移默化中增强了深度思考的能力。

“守护宝藏”环节将课堂学习推向了高潮，成为一次项目式学习的全新尝试。在这一环节中，各小组基于之前的探究成果，抽取挑战任务卡，分别围绕各自的主题展开项目式学习。“敬业乐群”小组模拟校园活动，撰写岗位职责说明书；“扶危济困”小组以班级志愿活动为背景，深入思考如何将个人的“小爱”汇聚成集体的“大爱”；“见义勇为”小组置身具体情境，补充完善《智慧助人安全指南》；“孝老爱亲”小组结合智能化时代的特点，探讨如何通过科技手段更好地践行孝道，完成《时光守护者计划》；最后“自强不息”小组撰写演讲稿，发出做自强不息中国人的少年强音。通过这些丰富多彩的展示活动，学生们将抽象的传统美德具象化，实现了从理论认知到实践行动的跨越，真正做到知行合一。

海淀区教研员杜晶斐老师对陈泽君老师这堂课进行了指导。杜老师认为，陈老师的授课语言简练，问题链设计有思维性，“发现宝藏 - 挖掘宝藏 - 守护宝藏”三个环节层层递进、逻辑紧密，不仅帮助学生逐步深化对中华传统美德的理解，还通过小组项目式学习有效激发了学生的主动性和参与热情。在完成项目过程中，学生不仅掌握了知识，更在实践中提升了沟通能力、组织能力和创新能力，培养了强烈的社会责任感。这样的教学方式让中华传统美德教育真正落地生根，助力学生成长为能够传承和践行中华优秀传统文化的时代新人，进一步厚植家国情怀。

此次区级研究课为我校道德与法治课教学提供了一次极为宝贵的学习与展示机会。通过这次活动，道德与法治组老师们不仅积累了宝贵的经验，还进一步坚定了不断探索、优化教学的决心。未来，老师们将继续致力于提升教学质量，努力培养出更多具有文化自信和责任担当的新时代青年，为学生的全面发展和国家的未来贡献更大的力量。（道德与法治组陈泽君 供稿）