为促进我校音乐教学质量的提升，提高我校音乐教师的教学水平，3月20日，海淀区音乐学科教研员陈文雯老师莅临我校指导教学。音乐教研组全体教师参加了此次活动。

陈文雯老师深入课堂，先后认真听取了初一年级聂娇娇老师的京剧《表花》和初二年级王昶老师的歌唱课《摇篮曲》的教学。‌聂娇娇老师的授课主题是京剧《表花》。聂老师从复习歌曲《唱脸谱》和体验锣鼓经开始，带领学生走进了《表花》的艺术世界。课堂上，聂老师设置的“念白先行”和“数板接龙”环节，让传统艺术焕发出了青春活力，深深吸引了学生们的注意力，使他们融入到京剧的艺术氛围之中。王昶老师的歌唱课《摇篮曲》以歌曲抒情性和复调特征为重点教学内容。王老师通过教师示范与学生实践相结合的方式，逐步引导学生掌握歌曲的精髓。在柔和的钢琴伴奏下，学生们通过分声部学唱和配合练习，不仅体会到了歌曲的情感表达，还深入理解了复调音乐的特点，课堂气氛温馨而专注。

课后，教研员陈文雯老师对两位老师的课进行了指导。陈老师肯定了聂老师的课堂评价提问策略，认为这一策略使得不同层次的学生均能在课堂上获得发展。同时，陈文雯老师援引了王国维“戏曲以歌舞演故事也”的观点，建议聂老师可以在设计思路上加以改变，通过创设人物关系等戏剧情境，让学生深入理解故事及角色，从而自然带出人物的唱腔和性格，使京剧教学更加生动、立体。对于王昶老师的课堂，陈老师对王老师的规范的声乐示范与严谨的教案设计给予了充分肯定，认为这些都为学生的音乐学习奠定了坚实的基础。基于本课例，陈老师就“增加即时反馈机制，让教学评价真正成为课堂的‘晴雨表’”教学优化策略方面进行了指导。

在此次教研活动中，陈文雯老师还了解了音乐教研组的整体教学情况。陈老师肯定了音乐教研组组长杨慧斌老师对于音乐教学的把握与要求，认为在她的带领下，我校的音乐教学团队能够紧跟时代步伐，不断创新教学方法，提升教学质量。在总结时，陈文雯老师强调：“音乐教育要走出技术训练的窠臼，真正成为心灵对话的艺术。”她希望每个跳动的音符都能承载情感，每次艺术的邂逅都能直抵心灵。这一理念不仅为我校音乐教师指明了发展方向，更为音乐教育注入了灵魂。

此次活动，不仅全面检验了我校音乐教师的教学水平，更在教研员的引领下，为我校艺术教育的发展注入了新的活力。陈文雯老师的指导如春风化雨，滋润着每一位教师的心田。在未来教学中，音乐教研组老师们将不断优化教学策略，深入挖掘音乐教育的情感价值和心灵对话功能，为学生的全面发展提供更加丰富的美育滋养，让校园里绽放出更加灿烂的艺术之花。（音乐组聂娇娇 供稿）