4月17日，北京教育学院和浙江师范大学联合举办的第五届全国“读写教室”共同体研讨会在浙江省金华市义乌鸡鸣山学校顺利举办。我校英语教研组陈静老师与北京市其他学校以及鸡鸣山学校的七位同仁，共同展现了英语读写迁移课堂教学的精彩实践。

陈静老师的授课主题是人教版 U3 keep Fit (Section B How is exercise good for you)，与义乌市学生所用的外研版教材的U2 Go For It!的运动话题密切相关。课前，陈老师和该校的教研组长何老师沟通，充分了解与分析了所授班级的学情，并精心进行了教学设计。陈老师整合单元阅读(1a-1d)和写作任务链(2a-2c)，将1b的3篇和2a的1篇一起呈现作为读中活动。课上，陈老师选用学生做体育锻炼的视频和调查问卷结果导入新课教学，创设了学校运动会要求每个班级选择一名“a sports star”这一真实的情景导入，极大调动了学生积极性。在教学组织方面，陈老师采用的是阅读圈的教学模式，将学生分为8个6人一组的小组合作学习。学习小组首先通过快速阅读（fast reading），由“Word master”完成书上选词填空。接下来的在精读（detailed reading） 阶段，陈老师通过4个多模态语篇，运用思维可视化工具，精心设计表格和问题链，逐层深入剖析每篇内容，3个“Question master”分别围绕某种运动的频率、感受、观点以及喜欢的原因展开提问与探讨，小组中的“Reteller”展示完整的思维导图的同时，“Summarizer”梳理出运动对身体、心智以及社交三方面的益处，这一环节对学生充分进行思维引领和提升。随后，学生完成了属于自己的“最喜爱的运动报告”，每个小组的“Group Leader”代表团队进行报告展示，而其他学生则根据设定的评价量表对报告进行评估，以推进学以致用。

课后，北京教育学院人文与外语学院院长邸磊教授、浙江师范大学的郭满库教授和义乌市教研员代表洪老师对课堂教学进行了专业和细致的点评。专家们一致认为，陈老师作为北京市海淀区学科带头人，拥有扎实的教学基本功和课堂驾驭能力。首先，教学情境真实有效且解决问题，体现了践行用英语做事情、在“做中学”和学科育人的理念；其次，对语篇的处理清晰，提取梳理概括的建议和技能以思维可视化工具的形式呈现；再次，陈老师对问题的设计兼顾表层和深层，个性与同性一处的归纳，体现了聚合思维到高阶思维的提升，引导学生的迁移人物也贴合过程性写作。在充分肯定陈老师教学的榜样示范作用同时，专家们也提出了一些优化建议，例如在课堂教学总结阶段教师可以引导学生注重个体运动和团体运动的差异和过量运动对身体有伤害等。专家们的点评与指导让在场的老师们从理论认知到课堂实践，都得到了很大的启发。

春华秋实，我校英语教研组数载深耕的教学实践成果在本次活动中绽放异彩。老师们深知在英语教学的土壤中，读写活动始终是最坚韧的藤蔓，未来，老师们将继续厚植“词汇”之基，搭建“语法”支架，让“读写活动”之藤蔓苍翠如屏，打造出覆盖更广的“语言绿廊”。（初一英语组陈静 供稿）